先锋898记者周明，通讯员尹红、陈一芹、何海银报道：

广东省信息化中心学校建设工作日前公布了评估验收结果，深圳表现突出，其中南山区有7所学校被评为“建设成效优秀学校”，3所学校被评为“基础教育成果培育对象”，这两项指标均居全省全市各区之首。眼下我市中小学校的信息化建设开展得如火如荼，以面向未来人工智能时代的前瞻性，着力打造智慧校园，通过教育信息技术的深度应用，来提升学校精细管理、老师精准教学、学生自主学习的效能，在这些方面，深圳人正进行着卓有成效的探索，受到各方肯定。

推进信息化中心学校建设，是落实广东省《广东省教育发展十三五规划》和《广东省教育信息化发展十三五规划》目标任务的重要举措，也是实现广东教育高质量发展的必由之路。2018年和2019年，广东省共有516所中小学校申报开展信息化中心学校建设，通过信息化中心学校建设成效评价的学校有485所，去年底对全省两批申报学校进行了评估验收，结果显示，成为“广东省信息化中心学校建设成效优秀学校”的达159所，其中的53所学校更上一层楼，被认定为“广东省基础教育成果培育对象”。在优秀学校名单上，南山区的7所学校榜上有名，分别是：学府中学、蛇口育才教育集团第四小学、南山实验教育集团、香山里小学、中科院深圳先进技术研究院实验学校、蛇口育才教育集团育才中学、华侨城中学，这当中的蛇口育才教育集团第四小学、南山实验教育集团和香山里小学获评“广东省基础教育成果培育对象”。为什么南山区能取得如此可喜的成绩？南山区教科院教育技术与创新部部长、特级教师石义琦说：“广东省教育厅为了贯彻落实《广东省教育发展‘十三五’规划》和《广东省教育信息化发展‘十三五’规划》确定的目标任务，利用信息化优化、创新优质教育资源供给模式，促进教育公平、均衡发展，实现优质教育资源公民学校全覆盖，2018年和2019年分两批在全省建设信息化中心学校，2021年底组织评估验收，南山区7所学校被评为‘建设成效优秀学校’，3所学校被评为‘基础教育成果培育对象’，这两项成绩均全省各区之首。南山区的中心学校建设主要是在区域统筹的基础上开展个性化、特色化应用探索。南山区为学校建设统一网络、统一平台、引导学习空间建设，如未来教室、创新实验、未来学习中心、创新劳技室等，学校在此基础上，开展教育信息化融合创新应用模式探索，如：基础国家课程的项目式学习、基于大数据的教学行为疹断与分析，以及构建思维发展型课堂提升师生学习力等，为全力打造中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区作贡献。”

南山区实验教育集团被评定为全省53所“基础教育成果培育对象”之一，集团总校长余耀贤介绍，超前的信息化建设是南实集团的一张闪亮名片：“南山实验教育集团信息化有传承有特色，创建了中国小学的第一个校园网，推动了学科和信息技术融合，以南头小学为代表的8岁提前读写实验，就是通过信息化和语文学科的结合来推动的。信息化建设对集团的发展、对学生阅读及语文素养培养起到了很大很好的作用。未来会进一步整合我们整个集团的资源，打造南实集团的信息化应用特色，包括在环境建设、技术创新、信息技术和学科融合应用等方面加大力度推进，通过项目驱动的方式来进行深入探索。受到疫情影的响，会有很多教学活动转到线上，从信息技术和人工智能发展的角度来看，未来教育肯定也会更多地实施线上线下混合式教育，老师们要开创新的教育天地，必须要具备更强的信息化应用能力，才能适应疫情形势下的需要和未来教育发展的需要。”

同时入选“广东省基础教育成果培育对象”名单的还有南山区香山里小学，校长田亿欣告诉记者，作为开办仅4年的新学校，他们一开始就瞄准了教育信息化的前沿技术成果，提升学校管理、教学提质、作业设计、家校共建的效能：“香山里小学创校的时候就将技术环境、智慧校园、未来学校建设放到顶层设计里面，做了详细系统的规划，我们通过学校的大平台，将各种零散的信息技术整合到学校的系统里面来，更重要的是香山里小学的办学理念叫‘创新@未来’，未来学校需要什么东西？技术肯定是很一个重要的板块，技术怎么样为教学、为孩子的成长服务和赋能？这是香山里小学用心琢磨的一件事情。我们开发的‘掌上香山里’这个平台，整合了60多个小应用，平时教学、管理、服务的所有数据都是整合到这个平台上，可以有针对性去关注孩子，改进课堂的不足和育人的盲区。接下来我们会更多地将技术跟日常教育教学更好更深地融合起来，。”

田亿欣校长还表示：“我们香山里小学以培养创新者为使命，创造性地架构出香山里小学‘创新者’课程体系，‘创新者’课程体系的实施，是以方式创新为主体，以培育和提升学生素养为目标，自觉探索学科教学方式的创新路径。信息化建设有3个亮点：一是顶层设计了先进的智慧校园基础，以数据来驱动学校的智慧应用，融合各业务平台，构建了以人为本的、泛在、智能灵动的智慧校园应用环境。技术成为学校创新发展的发动机；二是以多元智能评价作为抓手，构建了学校‘科技+金融’的生态体系，为‘创新者’课程体系的创新实践提供了强大支撑，特别是通过调动全体教职工开发校本类拓展课程，以劳动教育为核心，在树德、增智、育美和强体方面有比较成熟的设计，以‘三色雷’市集为载体，通过产品交易、拍卖会、综合素质展演和项目挑战等形式，呈现课程的特色成果；三是作为‘深圳市基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验校’，已经着力打造学科的相关特色，如5G支撑下课堂教研（西藏林芝一小）、线上和线下相融合的项目式学习支撑、体育融合技术的特色应用（智能手环数据采集）等。”

华侨城中学常务副校长吴永学表示，信息化是建设未来学校的基础，他们提前谋划、率先实践，在硬件设施建设、软件开发应用、校园信息化促进创新人才培养等方面，走出了一条富有侨中特色的信息化建设新路子：“华侨城中学有非常完备的网络，硬件基础非常好，打造智慧管理、智慧学习的环境，信息化服务学校工作的各个领域、各个方面。管理方面，我们构建一官两员两师（首席信息官、应用管理员和网络管理员以及教育技术名师和学科技术导师）模式，积极推进全员信息技术能力提升：校级领导接受信息化领导力提升，做好学校的“首席信息官”；校级应用管理员和网络管理员通过专业的持续学习，为学校做好技术支撑；信息技术学科的“教育技术名师”与其他学科的“学科技术导师”通力协作，真正做到专业互补，形成学习共同体，在实践层面打通信息技术与学科教学的融合屏障，探索基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式。培养创新人才方面，我们的探索是多方面的，人工智能教育是我们的明星项目，我们先后与柴火空间、优必选、商汤等高科技企业进行校企合作，在科技创新、机器人、人工智能算法等领域，展开深度合作，也建设了一流的实验场地，搭建了顶级实验平台，面向学生开展全方位多维度的创新教育。”

吴永学常务副校长认为，教育信息化是教育现代化的重要支撑，新时代华侨城中学要更加重视学校信息化建设，坚持理念创新，勇于探索实践，致力促进信息技术与教育教学的深度融合：“信息技术与教育教学的深度融合需要 ‘智慧环境’的基础支撑。得益于学校完备的网络、硬件基础支撑，学校通过信息系统打造智慧管理、智慧学习环境。将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用领域，实现互联和协作。为全校师生提供了一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。融合新技术的“智慧教育”，对教育者提出了新的要求，我们始终走在创新的路上。我们华侨城中学先后被评为‘南山区人工智能试点学校’、‘深圳市中小学智慧校园示范学校’、 ‘广东省信息化中心学校’，并在近期的‘广东省信息化中心学校’建设成效评估中被评为优秀。总之，用好信息技术，能为学校管理、教育实施做到正向赋能；学好信息技术，能为侨中学子开拓未来视野，学会直面未来挑战。在推进学校信息化、现代化建设的新征程上，华侨城中学仍将笃行不怠。”

深圳市教育信息技术中心主任张惠敏勉励受到表彰的深圳学校再接再厉、再创佳绩，以更大热情拥抱新一轮的信息化建设浪潮：“深圳所有申报的学校全部都入围广东省信息化中心校，深圳也是全省唯一全部申报学校均入围的城市。深圳学校都做得非常好，每个学校都非常有特色，因此在广东省的评价里面，不管是数量还是质量，深圳学校都是处在前列。接下来，深圳市正在开展教育信息化‘双区’建设，期望这些学校在完成上一轮广东省的考核之后，以更大热情、更实举措投入到深圳的两个国家级‘双区’建设中间来，取得更辉煌的成就。”

                         （完）